La crise de sept ans

Alors que la crise trois ans. Cette crise est accompagnée d’un changement brusque dans le comportement de l’enfant, il ne réagit pas aux aires des adultes argumenter, Hamming. Elle débute généralement par l’admission à l’école, à la suite de changements dans son cœur de métier avec le jeu sur la formation. Cependant, la crise peut commencer dans cinq ans et demi et huit ans.

Sa principale raison — la réévaluation de l’enfant lui-même et ses capacités.

La crise chez les enfants

L’enfant devient plus irritable, se fatigue vite, il apparaît souvent inexplicable éclair de colère. Elle commence souvent faire le clown et grimace peut se retirer en eux-mêmes ou, au contraire, d’infecter leur activité toute la famille. Il a du mal à être comme les adultes à imiter leurs anciens frères, sœurs ou enfants d’un ami.

Elle peut aussi apparaître anxiété et les craintes, insécurités.

L’enfant se conduit mal

Jusqu’à environ sept ans, le jeu avant les anciens principaux moyens de comprendre le monde, passe au second plan, laissant la place à l’apprentissage. Il n’a pas d’importance si l’enfant a été à l’école ou non. Ce processus est associé à une révision radicale de soi de l’enfant.

Il commence à comprendre ses propres sentiments: pas seulement heureux, mais comprend que sentiment de joie à une cause particulière.

Enfant douloureusement conscient de son vrai décalage «I» un idéal «I». Il ne peut plus, comme avant, juste être sûr qu’il est parfait dans tous les sens — maintenant il est nécessaire de comprendre si il est bon, tout ce qu’il obtient. Pour le déterminer, il commence à suivre de près et analyser de façon critique la réaction des autres pour eux-mêmes et leurs actions.

Naissante estime de soi est souvent affectée, l’estime de soi ne peut pas être sous-estimée ou surestimée. Ces deux expériences conduisent à graves et peuvent entraîner la fermeture, ou à l’inverse, l’activité hypertrophique. En outre, l’enfant a le désir de devenir rapidement un adulte. Tout ce qui a à voir avec le monde des adultes, obtient une valeur spéciale pour lui.

Par conséquent, les enfants, six, sept ans se retrouvent facilement debout parmi ceux de plus qu’eux, et cherchent à l’imiter (y compris ceux à de mauvaises actions).

maintenir la confiance de l’enfant et de sa foi en lui-même?

Pour les parents dans cette période, il est important d’être en mesure de donner une évaluation réaliste des actions de l’enfant, tout en maintenant sa confiance en soi. Cela va enseigner à l’enfant d’évaluer correctement ses réalisations et ne sera pas conduire à la déception en moi. Pour rendre cela plus facile, les parents ne peuvent pas évaluer la loi dans son ensemble, et ses éléments individuels.

Par exemple, le dessin d’un enfant peut être évalué non pas comme un ensemble, et dans certaines régions, ce qui indique que quelque part, il a été très réussie, et dans certaines parties est pas tout à fait finalisé. Avec ce genre de communication avec un enfant adulte conclut qu’il réussira sera certainement le cas à l’avenir.

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