Le contrôle et la gestion

Le contrôle et la gestion

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1. Description des objectifs du programme:

a. conformité avec le groupe de programmes

b. Conformité avec le niveau de développement des enfants de ce groupe

c. La quantité de contenu de programme

2. Caractéristiques de l’activité de l’enseignant:

a. Les techniques d’isolement utilisés pour atteindre les objectifs

b. Match réceptions enfants d’âge. Exigences de la méthodologie du programme. En tenant compte des caractéristiques individuelles des enfants.

c. Exactitude, la précision en utilisant ces méthodes. La mise en sessions but.

3. Caractéristiques des activités pour les enfants

a. Développement de l’enfant le contenu du programme de tâches

b. Le comportement des caractéristiques des enfants (d’activité, l’attention, répond à des techniques d’activation, ce qui rend les enfants de la classe cible, les enfants atteints d’un but didactique, l’émotion, les enfants)

4. séances d’évaluation psychologique

a. Attitude mentale à l’école. utiliser de jeu des questions organisationnelles.

b. Le rapport de monologue et le dialogue de la communication entre les enfants et les soignants.

c. Permet éducateur caractéristiques individuelles et mentale des enfants pendant les cours

d. Distance psychologique entre l’enseignant et les enfants (dessus, dessous, autour, ensemble)

e. Apparence éducateur (posture, les expressions faciales, etc.)

5. Caractéristiques des conditions d’emploi

a. Conformité avec l’assainissement

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