Méthodes d'exécution de papier d'application

Créer une application — un processus complexe qui est associée à la capacité de couper diverses formes des objets à partir de papier de couleur, les poser sur la base, d’établir une séquence d’objets et la relation entre les lois de la composition et des dommages de la couleur, collé chiffres soigneusement sculptées sur papier d’une couleur différente.

«Le programme d’éducation et de formation à l’école maternelle» contient une grande quantité de connaissances et de compétences pour l’application, qui doivent maîtriser les enfants dans différents groupes d’âge sous la direction de l’enseignant. Pour le groupe des plus jeunes, les enfants apprennent à poser correctement et prêt à tenir chiffres sur le papier, en répétant ou en couleur, en alternant les couleurs, dessiner l’image d’objets familiers de parties distinctes. Dans le groupe du milieu (la cinquième année de vie) prend le développement de méthodes de découper les formes géométriques correctes, ainsi que des objets réels, composée de chiffres ou une combinaison de ceux-ci (boule, boule, maison, bateau à voile).

Les enfants d’âge préscolaire plus âgés apprennent des techniques de coupe symétrique et silhouette pour représenter les différents groupes d’éléments et la préparation des compositions décoratives.

Les enfants les plus difficiles sont les actions associées avec le processus de ciseaux couper certaines formes et configurations pour obtenir une bonne image des objets et des phénomènes de la réalité. Pour ce faire, l’enfant doit saisir la logique de mouvement de la main droite avec des ciseaux, de coordonner leurs actions avec la main gauche, ce qui porte le papier sous les lames de ciseaux. De la coordination des deux mains est fonction de la qualité de coupe.

Voici un rôle important est joué par l’épaisseur du papier, la position des ciseaux par rapport au papier (ciseaux devrait couper plutôt que de l’écraser).

ciseaux Technique enfants apprennent en suivant les méthodes d’action de l’adulte. Par conséquent, l’enseignant doit montrer la bonne façon de travailler avec des ciseaux, en tenant compte des difficultés que les enfants habituellement de l’expérience. Par exemple, les enseignants doivent faire en sorte que l’enfant ne soit pas entré à l’avance coude main avec des ciseaux, pour contrôler le mouvement des deux mains, sachant que les ciseaux grands ouverts couper de gros morceaux et les petits, des mouvements précis — petites pièces.

Prenons les techniques de base de coupe, basés sur le principe de l’augmentation progressive des problèmes d’image pour les enfants de différents groupes d’âge: a) la découpe des formes et des objets géométriques, qui sont basés sur ces chiffres et leurs combinaisons; b) des objets et des éléments du motif coupe symétriques; c) couper sur le contour de l’œil des sujets complexes de structure asymétrique.

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