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Principes de base de connaissances médicales — adaptés à l’âge l’éducation sexuelle des enfants d’âge préscolaire

Caractéristiques de l’âge de l’éducation sexuelle des enfants d’âge préscolaire. La valeur de la formation de l’identité de genre de l’enfant. La mise en œuvre de l’égalité entre la socialisation du rôle – une étape importante dans le développement de l’individu.

L’éducation sexuelle devrait commencer dès l’enfance. En commençant par le retard, il ne peut pas annuler la socialisation sexuelle et est en fait la liquidation de ses artefacts, qui est, dans une large mesure à grande rééducation, ne peut pas compenser entièrement le temps perdu. L’éducation sexuelle des enfants d’âge préscolaire et des élèves plus jeunes a lieu à l’âge de la sensibilité maximum d’enfants, la formation de leur attitude envers le monde en général, y compris leur sexe, au cours de la formation de l’identité de genre et le comportement des rôles sexuels. L’identité de genre – Cette identification avec les représentants d’un sexe déterminé, qui se manifeste dans l’unité de comportement et la conscience de l’individu prétendant être un genre particulier.

Ainsi, elle est directement liée à la formation de la personnalité, prépare l’enfant à résoudre et surmonter les contradictions et les difficultés du développement futur de la fin pour l’harmonisation des relations générales et le sexe dans la structure de développement.

Le facteur dominant dans la socialisation de l’enfant d’âge préscolaire est la famille. De nombreuses études ont décrit les mécanismes et les déterminants qui contribuent à l’adoption des stéréotypes de comportement des rôles sexuels. Polorolevaja socialisation – une partie intégrante de l’ensemble du processus de socialisation, qui comprend trois composantes: le développement d’idées sur eux-mêmes en tant que membres d’un sexe particulier, l’émergence des préférences et les valeurs des rôles sexuels et les comportements du correspondant «étage».

Cela est particulièrement vrai des relations intrafamiliales avec les parents et d’autres adultes image modèle servant hommes ou des femmes. L’enfant, en identifiant l’un d’eux, d’apprendre les compétences de maîtriser le rôle social du représentant d’un sexe particulier, y compris l’auto-sélectionné plusieurs types de comportement du programme.

À cet âge doivent être vaccinés hygiène personnelle de base. L’âge optimal pour l’apprentissage des compétences de propreté 1-2 ans. Environ 1 an, il est souhaitable d’introduire l’enfant à l’endroit où il viendra de la marmite.

Les informations nécessaires à l’enfant de terrain devrait recevoir comme des manifestations d’intérêt pour eux. Les parents ne devraient pas empêcher la curiosité des enfants sur la partie de la vie qu’il est pas abordée. Dans l’ambiance familiale doit être non seulement une volonté de répondre aux questions de l’enfant, mais aussi voir les aident dans leur formulation.

Une étude menée par des psychologues a révélé les avantages de comportement des rôles sexuels chez les enfants d’âge préscolaire de 3 à 7 ans. Garçons de cet âge identifient avec personnages de dessins animés, des combattants. Les jeux d’ordinateur et des adultes axée sur l’acteur social réussi. Chez les filles, il ya une résistance dans le orientée principalement en tant que mères et les comportements sexuels rôle approprié.

Cela est dû à la présence constante du stéréotype de l’échantillon de parent, tournant sa fille agissant en tant que femmes dans la famille (laver la vaisselle, balayer le plancher, etc.). De cette période d’âge, il ya une démonstration prononcée des enfants de comportement des rôles sexuels et les qualités personnelles atributiruemih sexe particulier (filles – amour et d’affection, les garçons – la rigueur et la persévérance). Ainsi, le jeu est une façon de démontrer les caractéristiques de polospetsificheskih d’enfants et reflète le niveau de développement de leur sexe psychologique.

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