Structure et moyens de subsistance des bactéries

Section "Uni de bactéries et de champignons" — Ceci est la première leçon. Son thème "Structure et moyens de subsistance des bactéries". Dans cette leçon, l’enseignant introduit les étudiants avec les caractéristiques des bactéries et leur différence par les plantes et les animaux; Il révèle les caractéristiques de la structure, l’alimentation, l’élevage et la propagation des bactéries à travers différentes formes d’activités: présentations multimédias, de travailler avec le manuel, les images des objets, parler avec les questions problématiques.

Ainsi, en combinant la leçon des technologies traditionnelles et modernes donne un résultat positif dans l’étude d’un grand volume de matériau stimule l’intérêt cognitif des élèves.

La tâche pour la leçon.

  • Éducation:
  • pour familiariser les étudiants avec les caractéristiques des bactéries et leur différence par les plantes et les animaux; révéler les caractéristiques structurelles, de la nourriture, la reproduction et la propagation des bactéries.

  • Pédagogique
  • . développer la capacité à travailler avec le texte du manuel, le principal fait marquant, d’analyser, en tirer des conclusions; continuer à façonner la capacité de représenter des objets biologiques.

  • Pédagogique
  • : cultiver une attitude responsable à l’égard de leur santé, de motiver l’hygiène personnelle; cultiver amical, attitude respectueuse envers ses camarades de classe.

Outils.

Méthodes:

  • Ressources transmission et de perception de l’information: verbales, visuelles et pratiques;
  • sur le degré d’indépendance d’esprit des étudiants: problème de recherche;
  • à stimuler l’enthousiasme pour l’apprentissage: devançant la création d’emplois situation des intérêts dus à l’utilisation de présentations multimédias;
  • méthodes de contrôle: contrôle mutuel.

Méthodes: la conversation, créant des situations de curiosité, travailler avec un tâches de présentation de l’ordinateur dans un ordinateur portable avec un des motifs imprimés de substrat formée dans le classeur.

Forme: frontal, individuelle.

Équipement.

Table "Bactéries"présentations informatiques "Bactéries"

La structure de la leçon.

De temps à organiser .

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